K-2 Pagsulat

Opinyon

• Sumulat ng mga piraso ng opinyon upang ipakilala ang isang paksa o pangalan ng isang libro na kanilang isinusulat:

  • maglahad ng opinyon

  • magbigay ng dahilan para sa opinyon

  • magbigay ng ilang pakiramdam ng pagsasara sa piraso

• Pag-iba-iba ang simula, gitna, at wakas ng isang sulatin

• Oral rehearsal

• Gumawa ng plano gamit ang mga diskarte bago ang pagsulat tulad ng pagguhit o pag-eensayo sa bibig bago ang pagbalangkas

• Baguhin at/o i-edit ang plano gamit ang checklist sa pag-edit para sa mga partikular na layunin

• Alamin at gamitin ang salitang transisyon na "dahil"

Pang-impormasyon

• Sumulat ng impormasyon o nagpapaliwanag na mga piraso kung saan:

  • pangalanan ang isang paksa

  • magbigay ng ilang katotohanan tungkol sa paksa

  • magbigay ng ilang pakiramdam ng pagsasara

• Pag-iba-iba ang simula, gitna, at wakas ng isang sulatin

• Tukuyin ang mga katotohanan at detalye

• Oral rehearsal

• Gumawa ng plano gamit ang mga diskarte bago ang pagsulat tulad ng dr awing o oral rehearsal bago bumalangkas

• Suriin at/o i-edit ang plano gamit ang checklist sa pag-edit para sa mga partikular na layunin

Salaysay

• Sumulat ng mga salaysay kung saan:

  • isalaysay ang dalawa o higit pang angkop na pagkakasunod-sunod na mga pangyayari

  • Isama ang ilang detalye tungkol sa nangyari

  • gumamit ng mga temporal na salita (una, susunod, pagkatapos) upang ipahiwatig ang pagkakasunud-sunod ng kaganapan

  • magbigay ng ilang pakiramdam ng pagsasara

• Pag-iba-iba ang simula, gitna, at wakas ng isang sulatin

• Oral rehearsal

• Gumawa ng plano gamit ang mga diskarte bago ang pagsulat tulad ng pagguhit o pag-eensayo sa bibig bago ang pagbalangkas

• Baguhin at/o i-edit ang plano gamit ang checklist sa pag-edit para sa mga partikular na layunin

Sulat-kamay

• I-print ang lahat ng malaki at maliit na titik

  • gumamit ng tamang pagbuo at sukat ng titik para sa malaki at maliliit na titik

  • malinaw na i-print mula kaliwa-pakanan, itaas hanggang ibaba, at mag-iwan ng espasyo sa pagitan ng mga salita at sa pagitan ng mga pangungusap

• gumamit ng tamang posisyon sa papel kapag nagsusulat (pahilig)

• gumamit ng tamang posisyon ng katawan sa pagsulat

• Suriin ang pagbuo ng liham habang at pagkatapos ng pagsulat

Opinyon

• Sumulat ng mga piraso ng opinyon kung saan:

  • ipakilala ang paksa o aklat 

  • maglahad ng opinyon

  • magbigay ng mga dahilan na sumusuporta sa opinyon

  • gumamit ng pag-uugnay ng mga gawa (dahil, at, gayundin) upang ikonekta ang opinyon at mga dahilan

  • magbigay ng pangwakas na pahayag ng seksyon

• Mga nabuong tugon

  • Tumugon sa mga tanong tungkol sa isang teksto na may mga tiyak na detalye mula sa teksto

• Sumulat ng liham pang-akit na panghihikayat

• Baguhin para sa mga tiyak na layunin

Impormasyon

• Sumulat ng mga tekstong nagbibigay-kaalaman o nagpapaliwanag kung saan:

  • magpakilala ng paksa

  • gumamit ng mga katotohanan at mga kahulugan upang bumuo ng mga punto

  • magbigay ng pangwakas na pahayag o seksyon

• Sumulat ng isang talambuhay

• Sumulat ng isang hanay ng mga direksyon

• Sumulat ng isang talatang nagbibigay-impormasyon

• Mga nabuong tugon

  • Tumugon sa mga tanong tungkol sa isang teksto na may mga tiyak na detalye mula sa teksto

• Liham pangkaibigan

• Mga entry sa journal

• Sumulat ng isang pagsusuri sa libro at o maikling ulat na sumusuporta sa mga pahayag gamit ang ebidensya mula sa teksto

• Baguhin para sa mga tiyak na layunin

Salaysay

• Sumulat ng mga salaysay kung saan:

  • isalaysay ang isang mahusay na detalyadong pangyayari o maikling pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari

  • isama ang mga detalye upang ilarawan ang mga aksyon, kaisipan, at damdamin

  • gumamit ng mga temporal na salita upang ipahiwatig ang pagkakasunud-sunod ng kaganapan

  • magbigay ng pakiramdam ng pagsasara

• Sumulat ng isang fairy tale

• Sumulat ng isang pantasya ng hayop

• Mga tulang pasalaysay

• Baguhin para sa mga tiyak na layunin

Sulat-kamay

• Programa ng Sulat-kamay na Walang Luha