Ang mga Pampublikong Paaralan ng Winslow ay nakatuon sa pagtiyak na ang bawat mag-aaral ay tumatanggap ng de-kalidad na edukasyon. Kadalasan, ang educational pathway na iyon na paikot-ikot mula sa Pre-K hanggang sa graduation ay iba ang hugis para sa bawat indibidwal na mag-aaral. Upang maibigay ang mga kinakailangang suporta at hamon para sa aming mga mag-aaral nakakakuha kami ng iba't ibang data sa buong taon upang makagawa ng mga desisyong pang-edukasyon na para sa pinakamahusay na interes ng bawat mag-aaral. Ang mga pagtatasa na ito ay iba-iba upang bigyang-daan kami na i-triangulate ang data at makuha ang pinakamahusay na posibleng pagtingin sa kung ano ang kalagayan ng aming mga mag-aaral. Kasama sa triangulated model na ito ang standardized assessments mula sa Maine Department of Education, standardized assessments mula sa loob ng bawat grade level sa loob ng bawat paaralan (ibig sabihin, uniform unit assessments sa math o DRAs sa ELA), at iba't ibang indibidwal na assessment sa loob ng mga silid-aralan na kinabibilangan ng formative at summative measures. Ang kasanayan sa pagtatasa ng mga mag-aaral ay dinamiko at maaaring magbago sa paglipas ng panahon. Kasama sa mga halimbawa ng mga pagbabago na nakakaapekto sa pagtatasa, ang Maine Learning Results (standards) ay nagbabago at binabago sa paglipas ng panahon, ang kurikulum ay lumalaki at maaaring magbago sa paglipas ng panahon, ang mga bagong hakbang sa pagtatasa ay maaaring kailanganin o gawing available sa mga paaralan, ang mga mapagkukunan at kasanayan sa silid-aralan ay maaaring umunlad at nagbabago sa paglipas ng panahon habang ang pananaliksik tungkol sa pagtuturo at pag-aaral ay nagpapakita ng mga bagong "pinakamahuhusay na kagawian", atbp. Bilang isang distrito, kami ay nakatuon sa patuloy na pagsubaybay sa anumang naturang mga pagbabago at upang ayusin ang aming mga kasanayan sa pagtatasa nang naaayon upang matugunan ang mga pangangailangan ng lahat ng mga mag-aaral.